我的数学成绩很差,怎么才能提高?

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就十十几个 数科学好习实践中的具体间题谈一谈何如科学科学好. 一、数学运算 运是否科学科学好的基本功.初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程.初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习:从目前的数学评价来说,运算准确还是一个多 有点痛 要的方面,运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心,从个性品质上说,运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低,从而阻碍了数学思维的进一步发展.从学生试卷的自我分析上看,会做而做错的题什么都这样 少数,且出错之处大次只是我运算错误,一点是一点极其简单的小运算,如71-19=68,(3+3)2=81等,错误虽小,但决不可等闲视之,决助于让一句“马虎”掩盖了其身旁的真正意味 .帮助学生认真分析运算出错的具体意味 ,是提高学生运算能力的有效手段之一.在面对冗杂运算的然后,常常要注意以下两点: ①情绪稳定,算理明确,过程合理,强度均匀,结果准确; ②要自信,争取一次做对;慢一点,想清楚再写;少心算,少跳步,草稿纸上也要写清楚. 二、数学基础知识 理解和记忆数学基础知识是科学科学好的前提. ★那些是理解? 按照建构主义的观点,理解一点一点用当时人说说去解释事物的意义,同一个多 数学概念,在不同学生的头脑中处在的特性是不一样的.一点一点理解是个体对实物或实物信息进行主动的打上去工过程,是三种创造性的“劳动”. 理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”.“准确”也何必 抓住事物的本质;“简单”一点一点深入浅出、言简意赅;“全面”则是“既见树木,又见森林”,不重严实.对数学基础知识的理解都助于分为一个多 层面:一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其蕴涵的数学思想措施和数学思维措施. ★那些是记忆? 一般地说,记忆是个体对其经验的识记、保持和再现,是信息的输入、编码、储存和提取.借助关键词或提示语尝试回忆的措施是三种比较有效的记忆措施,比如,看后“抛物线”一个多 字,你就会想到:抛物线的定义是那些?标准方程是那些?抛物线有十十几个 方面的性质?关于抛物线有那些典型的数学间题?不妨先写下所想到的内容,再去查找、对照,原来印象就会更加深刻.另外,在数科学好习中,要把记忆和推理紧密结合起来,比如在三角函数一章中,所有的公式需要以三角函数定义和加法定理为基础的,然能否在记忆公式的同時 ,掌握推导公式的措施,就能有效地处理遗忘. 总之,分阶段地下发数学基础知识,助于在理解的基础上进行记忆,都助于极大地助于数学的学习. 三、数学解题 科学好这样 捷径可走,保证做题的数量和质量是科学科学好的必由之路. 1、何何如证数量? ① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册. ② 做完一节的完正练习后,对照答案进行批改.千万别做一道对一道的答案,然后原来会造成思维中断和对答案的依赖心理;先易后难,遇到不必的题一定要先跳过去,以平稳的强度过一遍所有题目,先彻底处理会做的题;不必的题不要 时,千万别急躁、泄气,虽然你认为困难的题,对当时人来讲也是这样 ,只不过需要点时间和耐心;对于例题,有三种处理措施:“先做后看”与“先看后测”. ③取舍有思考价值的题,与同学、老师交流,并把心得记在自习本上. ④每天保证1小时左右的练习时间. 2、何何如证质量? ①题什么都这样 多,而在于精,學會“解剖麻雀”.充分理解题意,注意对整个间题的转译,深化对题中某个条件的认识;看看与那些数学基础知识相联系,有这样 总出 一点新的功能或用途?再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来,要求用口语化的语言真实地叙述当时人的做题经过和感想,想到那些就写那些,以便挖出一般的数学思想措施和数学思维措施;一题多解,一题多变,多元归一. ②落实:不仅要落实思维过程,一点要落实解答过程. ③复习:“温故而知新”,把一点比较“经典”的题重做几遍,把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思,也是三种高强度的、针对性较强的学习措施. 四、数学思维 数学思维与哲学思想的融合是科学科学好的高层次要求.比如,数学思维措施都需要单独处在的,需要其对立面,一点两者助于在处理间题的过程中相互转换、相互补充,如直觉与逻辑,发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等,然后一点人儿助于在三种措施受阻的情况表下自觉地转向与其对立的另三种措施,或许就会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉.比如,在一点数列间题中,求通项公式和前n项和公式的措施,除了演绎推理外,还可用归纳推理.应该说,领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维,是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要措施. 总而言之,只要一点人儿重视运算能力的培养,扎扎实实地掌握数学基础知识,學會聪明地做题,一点助于站到哲学的角度去反思当时人的数学思维活动,一点人儿就一定能早日进入数科学好习的自由王国. 一点一点人在考试时总考什么都这样 当时人的实际水平,拿助于理想的分数,究其意味 ,一点一点心理素质不过硬,考试时过于紧张的缘故,还有一点一点把考试的分数看得太重,一点一点才会意味 考试失利,我需要學會换三种措施来考虑间题,我需要學會调整当时人的心态,一点人儿常说,考试考得三分是水平,七分是心理,过于地追求往往就会失去,一点一点你三种缘故;何必 把分数看得太重,即把考试当成一般的作业,理清当时人的思路,认真对付每一道题,你就需要考出好成绩的;我需要學會超越自我,这句话的意思一点一点,心里何必 总想着分数、总想着名次;只想要这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高,哪怕是只高一分,原来也是超越了自我;这也一点一点说,不与别人比成绩,就与当时人比,原来你的心态就会平和一点,就会感到这样 这样 大的压力,学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照你三种措施来调整当时人,你就会发现,在不经意中,你的成绩就会提高一点 话一点一点到这里吧!在这希望你的数学成绩突飞猛进!